開著一輛墨西哥卷餅售賣卡車，你必須和核戰(zhàn)爭(zhēng)中受到基因變異的動(dòng)物抗?fàn)?，并且把它們變成卷餅中的美味，你的最終使命，是抵達(dá)加拿大的Winnipeg城。這就是《槍手塔克卡車》游戲的情節(jié)。它的開發(fā)者是10歲的杜諾萬（DonovanRomero-Brathwaite）。他的母親羅梅羅BrendaRomero也是一個(gè)擁有30多年經(jīng)驗(yàn)的游戲開發(fā)高手，羅梅羅談到這款游戲時(shí)說，“這是一款只有孩子才能夠開發(fā)出來的游戲?！?/span>

這款游戲已經(jīng)推出了PC、MAC、iOS和安卓版本，很快將推出游戲機(jī)版本。開發(fā)者的爸爸約翰，也是個(gè)游戲開發(fā)者，每周六他會(huì)教孩子怎么編程，這款游戲或許就是編程課的一個(gè)成果。

杜諾萬同時(shí)擁有從事編程的爸爸和媽媽，他的案例可能有點(diǎn)特殊。不過在全球各地，越來越多的孩子們正在具備一項(xiàng)父母?jìng)儾痪邆涞募寄堋帉懗绦?，開發(fā)軟件。

在一些老師們看來，編程只是第一步。如果孩子們希望在21世紀(jì)找到工作，那么他們必須學(xué)會(huì)一種“程序意識(shí)”。這種“程序意識(shí)”能夠使他們學(xué)會(huì)分析技巧、解決問題的能力和提升創(chuàng)造性。

并非所有學(xué)習(xí)寫作的人都會(huì)成為作家，所有學(xué)習(xí)代數(shù)的學(xué)生也不一定都成為數(shù)學(xué)家，這些課程都被視為孩子們需要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能。而編程實(shí)際上同樣如此。

根據(jù)美國勞工統(tǒng)計(jì)局的預(yù)測(cè)，到2020年，美國將有100萬個(gè)程序員或開發(fā)員崗位空缺需要填補(bǔ)。帕托維表示，這個(gè)數(shù)字還有些保守。他表示，隨著科技行業(yè)創(chuàng)造更多的軟件和硬件，程序員的崗位將越來越多。實(shí)際上，今天的智能手機(jī)、無人飛機(jī)等都在孕育自己的應(yīng)用軟件生態(tài)系統(tǒng)。

在未來的社會(huì)中，沒有一個(gè)職業(yè)不會(huì)涉足到軟件和電腦，因此編程將是每一個(gè)孩子必須掌握的核心技能。

在編程技能的教授上，公立學(xué)校處于落后。絕大部分的美國公立學(xué)校（包括游戲開發(fā)者杜諾萬的學(xué)校），并未提供編程課。帕托維表示，這是在孩子們中推廣編程教育最大的阻力。

武漢厚溥科教集團(tuán)董事長(zhǎng)陳相陽有一個(gè)很偉大的設(shè)想，他希望在不久的未來每個(gè)人都是程序家，每個(gè)都能夠自由的開發(fā)專屬于自己的程序。他認(rèn)為未來計(jì)算機(jī)會(huì)越來越普及，與計(jì)算機(jī)相關(guān)的職業(yè)需求也會(huì)越來越多。直至未來的某一天，編程將成為每個(gè)人必備的基礎(chǔ)能力。所以伴隨著未來技術(shù)的發(fā)展和變革，編程教育必將走進(jìn)課堂，成為與現(xiàn)今語文、數(shù)學(xué)一樣地位的基礎(chǔ)課程。

然而就目前而言，編程教育在公立學(xué)校中進(jìn)行推廣普及的難度是很大的。對(duì)于如何教會(huì)孩子學(xué)習(xí)編程還是需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和支持。武漢厚溥職業(yè)教育學(xué)校立足IT教育十多年，擁有優(yōu)秀專業(yè)的教師隊(duì)伍和精專的特色專業(yè)。學(xué)生在校期間采用“案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”的全新培養(yǎng)方式：專家講授、溝通教學(xué)、案例教學(xué)、英語教學(xué)、影子項(xiàng)目——使我們的學(xué)生在技術(shù)基礎(chǔ)、應(yīng)用技能、綜合素質(zhì)幾個(gè)方面都得到提升，成為在軟件信息技術(shù)和通信技術(shù)領(lǐng)域長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的實(shí)用性人才；在能更好的服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，能夠擁有健康快樂成功的人生。